三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)學校

2018年度質量報告

2018年以來,學校秉承“以特色求生存、以內涵求發(fā)展”的辦學思路，以“創(chuàng)辦規(guī)范加特色學校、培養(yǎng)全面加特長人才”的辦學目標為指針，凝聚發(fā)展共識，積聚辦學優(yōu)勢，激發(fā)正能量，抓基礎，抓規(guī)范，抓基建，抓穩(wěn)定，努力建設打造湖濱職專品牌。

根據(jù)上級教育行政部門要求，對學校2018年教育發(fā)展與質量數(shù)據(jù)信息進行了采集、統(tǒng)計與分析，報告如下。

1、學校情況

1.1學校概況

三門峽市湖濱區(qū)中等職業(yè)教育學校是一所承擔著湖濱區(qū)中專學歷教育、成人教育、教師培訓等職能的一所公辦學校，辦學性質為職業(yè)中專。2014年9月10日，學校由老校區(qū)搬至新校區(qū)，新學校占地90.49畝，占地面積60356平方米，總建筑面積約30702平方米，其中主體工程共有五棟建筑，包括一棟五層加頂綜合教學樓，三棟兩層建筑（其中一棟一樓為餐廳、二樓為風雨操場；一棟一樓為圖書館、二樓為學術報告廳；一棟為兩層實訓車間），一棟九層學生公寓（含一層地下室）。學?，F(xiàn)擁有計算機網(wǎng)絡教室2個，計算機70臺、圖書資料室1個，心理健康輔導室1個，舞蹈室2個，鋼琴教室2個，多媒體教室10個，微聲樂室2個、手工室2個、美術室1個，培訓教室20個，能容納500人多功能學術報告廳1個，實用面積400平方米的師德師風教育基地1個，學員宿舍120間，能同時容納1500人在校培訓、食宿。

1.2學生情況

學?，F(xiàn)有全日制在校生276人，2018年招生119人，其中五年制42人，比2017年凈增4 人，增長率為3.5%。學生年入學鞏固率達99%，2018年畢業(yè)生136人。

1.3教師隊伍

學?，F(xiàn)有教師43人，其中專任教師36人，生師比8.4:1。專任教師均取得本科以上學歷，其中研究生學歷7人，占專任教師的19.4%。高級職稱教師8人，占全體教師的23.5%。中級職稱教師9人，國家、省、市級骨干教師、學科帶頭人、教育教學名師8人，專任教師崗位合格率達100%，雙師型教師11人，占全體教師的25%。與2017年相比，教師人數(shù)減少1人（退休1人），但高級、中級職稱人數(shù)沒有變化。

學校師資情況一覽表

1.4設施設備

學?？傎Y產(chǎn)額7897萬元，其中:土地、房屋及構筑物7500萬元；通用設備82萬元；專用設備230萬元；圖書、檔案25萬元；家具60萬元；。

學校共22個實訓室，相比2017年新增7處。

教學實訓室一覽表

2.學生發(fā)展

2.1學生素質

學校注重學生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領學生，開齊開足德育課，在校生犯罪率為零；強化教學常規(guī)管理，注重學生專業(yè)思想教育，不斷提高學生學習的積極性，學生文化課合格率達80.20%，其中語文為76.48%，數(shù)學為73.28%，英語80.96%，德育為90.08%；有序開展技能訓練，按照人才培養(yǎng)方案開展專業(yè)技能訓練，學生技能水平得到明顯提升，學生在2018年度河南省職業(yè)技能大賽中，11人次獲獎，比2017年凈增11人次；參加三門峽市職業(yè)技能大賽，7人獲一等獎；重視體育衛(wèi)生工作，開齊、開足體育課，加強學生體質監(jiān)控，學生體質測評合格率達81.5%；規(guī)范學籍管理，注重學業(yè)水平監(jiān)控，學生畢業(yè)率達100%。

2.2在校體驗

學校注重建設校園文化環(huán)境的建設和文化積淀，從激發(fā)學生的學習興趣、增強學生學習信心、構建多樣課余生活等方面來豐富學生的學習生活體驗，學生理論學習滿意度達99.35%，專業(yè)學習滿意度達99.18%，實習實訓滿意度達99.29%，校園文化與禮教活動滿意度達99.51%，校園安全滿意度達99.5%，生活滿意度達99.23%。

學校非常重視就業(yè)指導工作。開展豐富多樣的教育活動，進行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)；搭建就業(yè)平臺，建立就業(yè)學生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務，畢業(yè)生對學校的滿意度達99.2%。

2.3資助情況

學校建立了學生資助工作的相關管理制度，由專人負責，及時高效地全面落實資助工作。我校2018年秋免學費人數(shù)為202人，符合國家助學金條件35人；春季免學費人數(shù)為267人助學金人數(shù)為40人符合國家助學金條件40人，全部按照國家政策嚴格落實。學校對國家資助政策作為我校重點宣傳之一，2018年三門峽市中等職業(yè)學校學校的招生簡章上，規(guī)劃出版面，詳細標注出助學政策，對國家免學費、國家助學金的基本范圍宣傳落實，對派出到各市參加招生工作的學校中層領導和教師，還專門印發(fā)了資助政策解讀表，詳細解讀政策，標注省內各免學費地區(qū)，保證招生過程中資助政策的落實開展。大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心、建立健全管理體系，規(guī)范工作流程，層層監(jiān)管，學生入學后按照國家要求審核符合政策的學生，保證不錯報漏報，最后所有符合的同學都會全校公開公示，保證國家助學工作的透明公開公正。

2.4就業(yè)質量

專業(yè)就業(yè)率 84.6%  對口就業(yè)率89.2%  初次就業(yè)起薪1800 ，升入高等教育比例62.7%，與上一年基本保持持平，略增1.9%。

2.5職業(yè)發(fā)展

學習能力、崗位適應能力很強，能夠很快進入角色，并勝任工作，崗位遷移能力比較顯著，但因為年齡因素不太成熟，所以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標不太明確，能力較薄弱，有待提高。

3.質量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調整

2018年我校開展了人才需求調研活動，適當調整專業(yè)設置結構，將2016年學前教育專業(yè)的“幼兒計算教法、語文教法、英語教法”三門課程調整為“幼兒園班級管理、幼兒園游戲與指導、幼兒園家長指導、幼兒園保教實習指導”四門課程；2017年，電子商務專業(yè)又新增了專業(yè)實踐課程。在調整后的專業(yè)結構基礎上，調整了新的人才培養(yǎng)方案，使學生在加強專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，夯實專業(yè)基礎，提高學生就業(yè)競爭力與可持續(xù)發(fā)展能力。

3.2教育教學改革

按照教育部對職業(yè)院校的要求，2017年，我校對標《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》，調整課程設置，做好實施性教學計劃的設計與調整。做到了開足、開齊、開好公共基礎課，其中包括德育、公共藝術、歷史、自然科學和社會科學基礎知識課程。專業(yè)技能課新增了幼兒園班級管理、幼兒園游戲與指導、幼兒園家長指導、幼兒園保教實習指導。

每學年教學時間為40周，總學時達3200學時，公共基礎課、專業(yè)課和選修課比例合理，在二年級安排4周跟崗實習，三年下學期安排頂崗實習，基本符合《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）》。

3.3教師培養(yǎng)培訓

2017年，學校教師隊伍建設方面的基本出發(fā)點是：降低重心，走向一線。

學校教師隊伍結構合理、師德高尚、業(yè)務過硬。學?，F(xiàn)有教職工43人，專任教師36人，均取得本科以上學歷，其中研究生學歷7人。高級職稱教師8人，中級職稱教師9人，國家、省、市級骨干教師、學科帶頭人、教育教學名師8人，專任教師崗位合格率達100%。學校將專職教師的管理納入中小學教師管理體系，實行教師隊伍動態(tài)管理。專職教師具備較高的學術水平、較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力。熟悉中小學教師繼續(xù)教育的特點、規(guī)律，熟悉基礎教育，善于開展和組織中小學教師進行繼續(xù)教育教學活動，積極參與和指導中小學教師進行教學改革和研究。建立并落實一系列師資隊伍建設目標、規(guī)劃和管理機制，對教師隊伍實行動態(tài)管理。學校十分重視教師隊伍建設，注重教師的校本培訓工作，先后多次送專任教師到上海、鄭州、北京、廣州等地學習、更新教育教學理念，提高教師的教育教學水平。參加各種國培、省培、市培，參加人數(shù)達100多人次。每年督促老師進行網(wǎng)絡繼續(xù)教育學習，并在人事局進行課時登記。每次培訓都有明確的工作任務和要求，過程實行動態(tài)管理。

3.4規(guī)范管理

教學常規(guī)工作不放松，每學期每月教案,業(yè)務筆記,聽課記錄按月檢查，并且每星期不定時查課三次，推門聽課，及時了解課堂教學的實際情況，及時反饋，及時處理，保證了教學內容和要求的落實，使學校教學秩序正常。每月開展教學聯(lián)盟小組優(yōu)質課比賽，每學期共開展不少于4次。學生管理采取軍事化管理。我校財務嚴格執(zhí)行上級的財務制度。后勤本的節(jié)約的原則時時處處為教學等做好服務，積極組織教師課題申報、結項，張桂霞的《職業(yè)學校幼師生就業(yè)現(xiàn)狀分析與對策研究》、劉瑞芳的《農村“留守兒童”心理健康及適應策略》結項、劉娜的《加強學生思想教育》申報省市科研課題結項等，學校教師在省級以上刊物上發(fā)表的教科研論文20余篇，承擔省級市級課題研究立項8項。近幾年我校課題的研究不斷提高老師的教研能力。教師進修學?，F(xiàn)任學校領導班子成員共5人，一名區(qū)政府黨組成員兼任學校校長，一名黨支部書記，一名常務副校長，一名主管后勤校長。班子成員平均年齡49歲，本科學歷5人，高級職稱2人 ,學校領導具有現(xiàn)代教育理念，懂得教育規(guī)律，熟悉中小學教育教學工作，掌握現(xiàn)代教育技術，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神，能夠運用現(xiàn)代化的管理技術和管理手段，依法治校，依法執(zhí)教，職責明確，團結協(xié)作，具有極強的進取心和凝聚力。

3.5德育工作

3.5.1 開設德育課程。學校開設了《職業(yè)道德與法律》等專項德育課程，對學生進行思想品德和法治教育；學校還開展課前 “5分鐘德育”，將德育工作融入到各門課程教學當中去；每學期均開設德育主題班會觀摩活動。

3.5.2開展文明風采活動。學校組織開展“文明風采”競賽活動10多個，學校禮儀隊、志愿者社團、興趣小組等活動正常開展。志愿者每學期參加市區(qū)大型活動如黃河旅游節(jié)系列活動等，受到社會各界一致好評。

3.5.3 加強團組織和學生會建設。學校重視學生干部隊伍建設。召開了學生代表大會，選舉產(chǎn)生新一屆學生會委員會；多次召開學生干部大會，不斷提升學生干部的綜合素質和能力，充分發(fā)揮學生會在學生工作中的自管自律作用。校團委加強基礎團務規(guī)范化建設，開展系列活動，提升學生素質。

3.6黨建工作

2017年，學校黨建工作以作風建設為主線，圍繞中心、服務大局，與學校行政密工作密切配合，發(fā)揮“推動發(fā)展，服務師生、凝聚人心，促進和諧”作用。

 3.6.1著力夯實黨建基礎，樹黨員使命意識，強支部堡壘作用。

學校黨委，確定了1名發(fā)展對象，1名積極分子，1名擬培養(yǎng)對象。制定了黨建基本制度，開系系列黨員活動。完成學校教代會暨工會換屆。

3.6.2致力創(chuàng)建學習型黨組織，加強學習，武裝頭腦。

“兩學一做”常態(tài)化、制度化教育活動全面啟動。制定并落實了教育方案，堅持系列學習及培訓，開設黨課講壇，創(chuàng)建學校干部職工學習交流有效平臺。學校的學習氛圍日漸濃厚，教職員工精技寬技的意識普遍增強，工作熱情、教育教學工作能力日益提高。

3.6.3全力提升黨員示范意識，創(chuàng)新方式，豐富載體。

積極實踐“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”“智慧黨建”，豐富了活動方式，密切了群體交流。“叫響我是共產(chǎn)黨員”，亮身份，做實事，助力創(chuàng)城。黨員同志的特殊身份意識、立足本職，當先鋒、做模范意識加強。

4.校企合作

我校與北京、上海，三門峽市及周邊地區(qū)的20多家幼兒園建立實習合作關系，受到社會的廣泛好評和熱烈歡迎，每學年舉行為期一個與的見習活動，第三年進行一年的頂崗實習，實習效果很好。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養(yǎng)

2017年學前教育專業(yè)學歷教育人數(shù)達140余人，辦學規(guī)模逐年遞增，辦學質量逐年提高，受到用人單位一致好評，滿意度98.2% 。

5.2社會服務

我校作為湖濱區(qū)農民培訓基地，2018年職業(yè)技能培訓人數(shù)達350多人次,有效的提高了農民的職業(yè)技能，獲得培訓對象的好評。

在文化傳承方面，結合傳統(tǒng)節(jié)日積極開展基于傳承的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動，不斷擴大覆蓋面和受益面。2018年我校組織開展6場藝術教育展示活動，3場體育競賽活動，兩場傳統(tǒng)文化誦讀活動，通過活動的組織，較好的弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。另外，我校也加強校際間中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的經(jīng)驗與成果交流活動，不斷創(chuàng)新交流方式，豐富交流內容，共享傳承傳統(tǒng)文化帶來的成果。

5.3對口支援

2017年學校派遣優(yōu)秀教師到湖濱區(qū)高廟鄉(xiāng)黃底村任第一書記和駐村工作隊隊長，學校包黃底村委對口幫扶村，學校科級以上領導每人幫扶一戶貧困戶，自2017年至今，每周五進村入戶，宣傳政策，幫幫扶戶解決實際困難。

6.舉辦者履責

6.1經(jīng)費

區(qū)委區(qū)政府作為主管部門，各種政策性經(jīng)費能夠足額及時撥付，全力支持學校建設發(fā)展。對于項目建設，資金使用過程中出現(xiàn)的各種問題積極協(xié)調解決，為學校開展發(fā)展建設、有效運轉提供了有力保障。

6.2政策措施

十三五以來，區(qū)委區(qū)政府不斷出臺各項政策、制度，推進現(xiàn)代化學校建設進程。作為主管領導，在政策上予以指導，在發(fā)展建設的細節(jié)上給予充分的自主權。教師編制落實到位，積極協(xié)助學校解決教師結構型缺編問題。

7.特色創(chuàng)新

7.1舞蹈專業(yè)突出成品牌

學校舞蹈社團的學生們，連續(xù)多年承接著三門峽市春節(jié)聯(lián)歡晚會和三門峽市國際黃河旅游節(jié)開幕式及楹聯(lián)晚會、教師晚會、團市委、文明辦等組織的大型文藝匯演活動。如：2016年的春晚《美麗中國夢》、《趕上好時候》?！?.15晚會》。2017年的春晚《我們的中國夢》和黃河旅游節(jié)開幕式舞蹈《姹紫嫣紅》；舞動崤函舞蹈大賽《心聲》和《炫青春》。2018年的春晚《幸福小康》、《中國進入新時代》；楹聯(lián)晚會《美麗中國走起來》；黃河旅游節(jié)開幕式《花開的季節(jié)》。2018文明旅游節(jié)和CCTV5“誰是球王”大賽錄制，深受各界人士的好評。

7.2志愿者服務展青春

學校的“致青春”學生志愿者服務隊，每年參加市文明辦組織的愛心之家活動、法制宣傳活動、團市委五四活動和歷年的黃河旅游節(jié)開幕式等一系列的志愿者服務，所到之處代表著進修學校朝氣、熱心、激昂的青春。

7.3社團活動豐富多彩

學校每周二下午開設的藝術社團也是本校一道亮麗的風景線。目前開設的科目有：古箏、禮儀、葫蘆絲、茶藝、尤克里里等，學生們興趣濃厚、積極踴躍，給校園又平添了一份濃厚的藝術氣息。

8.主要問題和改進措施

8.1專業(yè)設置調整

學校專業(yè)設置以學前教育專業(yè)為主，電子商務專業(yè)剛剛開設3年。這種專業(yè)特點有特色鮮明的優(yōu)勢，但也帶來了專業(yè)單一、服務社會渠道過窄的不足，限制了學校設置中職系統(tǒng)中相關專業(yè)的拓展需求。同時，新增專業(yè)的社會需求偏低，招生情況雖然填補了空白，但招生人數(shù)不容樂觀。

為解決這一發(fā)展瓶頸，學校將在師資配備、設備更新、資源整合等方面進行調整，構建起一個以學前教育專業(yè)為主體，以相關社會管理、綜合服務為支持的專業(yè)群，使學校專業(yè)在充分發(fā)揮師范特色、學前特色的同時，全面提升非重點專業(yè)的辦學實力，使學校各專業(yè)全面均衡發(fā)展。對新增專業(yè)進行市場調研，就業(yè)渠道調研，增加宣傳力度，以保新增專業(yè)開足、開全。

8.2觀念革新

教師隊伍人員年輕化，教學經(jīng)驗不足。

對策：做“暖管理”，提供教職員工發(fā)揮個人才能的機會與平臺，及時反饋，增加溝通，創(chuàng)新培訓培養(yǎng)模式，引進先進思想與理念，關懷員工的專業(yè)成長，激發(fā)教育情懷。

8.3教學模式改革

大部分教師習慣于講授式教學，教學方法單一。需要建立“理實一體”的教學模式，在教學中，改進方法，強化以學生為主體的教育思維，建立學用結合、知行合一的教學模式

對策：積極參加各級各類培訓，改變教育觀念。在校本培訓中，改變培訓模式，以研代講，以練促講，重視體驗性，使教師以別樣的視角審視教學，開闊視野，從而增加改進教學方法的主動性。

8.4績效分配與激勵機制改革

績效分配與激勵機制極不完善，教職員工缺少有效激勵，動力不足。

現(xiàn)行制度在一些方面要加大改革力度，解決超課時、班主任津貼及必要的表彰獎勵資金，以此調動課時量較多、工作責任較重等教職工群體的工作積極性，更加有效地提升學校管理的指揮效能。

縱觀2018年的工作，在學校新的發(fā)展歷史機遇期，我們必須破除陳規(guī)陋習，勇于創(chuàng)新；我們必須勇立潮頭，有所擔當、有所作為；我們必須真抓實干，扎實開創(chuàng)學校各項工作的新局面。